选词（句）填空

Lời giải

Bước 1: đọc kỹ ngữ cảnh quanh chỗ trống: “每天晚上” (mỗi tối) và “第二天要学的课文” (bài khóa ngày hôm sau mới học). Bước 2: việc đọc bài chưa học, trước giờ học, chính là “预习” (yùxí – chuẩn bị bài trước). Bước 3: loại phương án nhiễu: “复习” là ôn lại bài đã học, ngược thời điểm; “练习” là luyện tập, không đi với “课文……一遍” theo nghĩa đọc trước; “实习” là thực tập ở cơ quan, không liên quan. Mẹo: các từ cùng chữ “习” rất dễ lẫn, hãy dựa vào chữ đầu: 预 = trước, 复 = lại.

Lời giải

Bước 1: chỗ trống đứng trước động từ “坐”, nên cần một phó từ. Bước 2: vế sau “这样能听得更清楚” (như vậy nghe rõ hơn) cho thấy đây là việc cậu cố gắng làm mỗi buổi học, vì vậy chọn “尽量” (jǐnliàng – cố hết mức có thể). Bước 3: “几乎” (gần như) không đi được với hành động có chủ ý “坐在第一排”; “总算” (cuối cùng cũng) dùng cho một kết quả đạt được sau khó khăn, không hợp với thói quen lặp lại; “未必” (chưa chắc) mang nghĩa phủ định, trái với ý “để nghe rõ hơn”. Vì thế chỉ “尽量” hợp cả ngữ pháp lẫn ý nghĩa.

Lời giải

Bước 1: câu trống nằm ngay sau phần mô tả “办法” (phương pháp) của Nam và ngay trước câu nói về kết quả “一个学期以后，他不但能跟上老师的速度……”. Bước 2: vậy câu cần điền phải nhận xét về phương pháp đó và dẫn sang kết quả tốt: “这样做虽然要多花一些时间，但是效果很明显” (làm vậy tuy tốn thêm thời gian nhưng hiệu quả rõ rệt). Bước 3: “他觉得上课一点儿也不难” mâu thuẫn với “最头疼的就是听课”; “于是他决定换一个专业” không liên quan đến phương pháp; “可是他的听力一直没有提高” trái với câu sau (cậu đã theo kịp thầy cô). Mẹo: với câu điền dạng câu, luôn đọc cả câu trước và câu sau chỗ trống.

Lời giải

Bước 1: tìm từ báo hiệu phía trước: “他不但能跟上老师的速度” có “不但” (không những). Bước 2: cặp liên từ cố định là “不但……而且……” (không những… mà còn…), và phía sau còn có “还” (còn) để tăng ý, nên chọn “而且”. Bước 3: “但是” chỉ sự đối lập, trong khi hai vế ở đây cùng nói về sự tiến bộ; “因此” chỉ kết quả; “否则” nghĩa là “nếu không thì”, đều không ghép được với “不但”. Đây là dạng câu “nhìn từ nối phía trước để chọn từ nối phía sau” rất hay gặp ở HSK 5.

Lời giải

Bước 1: xem quan hệ giữa hai vế: “担心说错话” (sợ nói sai) là nguyên nhân, “不敢开口” (không dám mở miệng) là kết quả. Bước 2: từ nối chỉ kết quả là “所以” (vì vậy). Bước 3: “何况” (huống hồ) dùng để nêu thêm một lý do mạnh hơn; “不然” (nếu không thì) nêu kết quả ngược lại của một giả thiết; “可见” (đủ thấy) dùng để rút ra kết luận từ dữ kiện đã nêu, thường đứng đầu câu, không nối nguyên nhân – kết quả kiểu này. Mẹo: khi thấy “担心/害怕…… → 不敢……”, nghĩ ngay đến quan hệ nhân quả.

Lời giải

Bước 1: chỗ trống nằm trong câu bị động “建议被（ ）” (đề xuất được…). Bước 2: kết hợp cố định là “采用建议/采用意见” (cǎiyòng – áp dụng, tiếp nhận đề xuất), nên chọn “采用”. Bước 3: “采访” là phỏng vấn (phóng viên phỏng vấn người); “使用” dùng với đồ vật, công cụ (使用电脑), “建议被使用” không tự nhiên; “利用” là tận dụng, và “被利用” thường mang nghĩa xấu “bị lợi dụng”. Lưu ý người Việt hay dịch “áp dụng” thành “应用”, nhưng với đề xuất, ý kiến thì phải dùng “采用”.

Lời giải

Bước 1: câu trống là lời Giám đốc Vương nói ngay sau khi kể chuyện nhận được hơn 40 đề xuất giúp nhà máy “节约了不少钱” (tiết kiệm được nhiều tiền). Bước 2: lời nhận xét hợp lý nhất là giải thích vì sao ý kiến của công nhân có giá trị: “工人们最了解生产线上的问题” (công nhân hiểu rõ nhất vấn đề trên dây chuyền). Bước 3: “开会的时间越短越好” không liên quan đến hòm góp ý; “奖金越多，工人就越累” không có trong bài; “意见箱应该放在办公室里” mâu thuẫn với chi tiết hòm được đặt “在车间门口” (ở cửa phân xưởng). Mẹo: câu trích dẫn trong ngoặc kép thường là bài học hoặc chủ đề của cả đoạn.

Lời giải

Bước 1: chỗ trống là danh từ làm chủ ngữ của “比以前好多了” (tốt hơn trước nhiều), đứng sau “工人们的”. Bước 2: bài nói công nhân được lắng nghe và được thưởng, nên điều thay đổi theo hướng tốt là “心情” (xīnqíng – tâm trạng). Bước 3: “性格” (tính cách) không thể thay đổi nhanh nhờ một hòm góp ý; “情景” (cảnh tượng, tình cảnh) không dùng để nói về con người; “身材” (vóc dáng) hoàn toàn không liên quan đến chuyện góp ý và tiền thưởng. Mẹo: với chỗ trống danh từ, hãy hỏi “cái gì của công nhân có thể thay đổi nhờ chuyện vừa kể?”.